1.一年级阅读活动计划

2.开展读书系列活动方案

3.幼儿教学活动方案

4.普通话推广的活动方案

5.幼儿园推广普通话方案

6.幼儿园读书节创意活动方案

　为了确保活动取得实效，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的2021有关于推广普通话的活动方案，希望对大家有所帮助。

推广普通话的活动方案1

　活动主题：

　“人人学讲普通话，个个争当文明人”。

　活动时间：

　20xx年9月10日。

　活动目标：

　1、围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”的主题开展“小小推普员”“故事大王比赛”“亲子推普手抄报”等活动，进行推普活动，知道人人都讲普通话，并能主动向同伴、家长宣传。

　2、培养沟通交流时使用普通话的习惯。

　活动内容及安排：

　围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”开展主题宣传活动，在班级里宣传栏贴上“说普通话，写规范字”的标语。利用校讯通、家园栏、微信等多种形式，积极开展宣传活动，使家长明确推普周活动的重点，提高家长的推普意识，营造良好的推普氛围。

　1、“小小推普员”活动。

　各组选取一名幼儿作为“小小推普员”参与推普活动。早晨“小小推普员”站于班级门口，用普通话跟老师同伴问好；中午“小小推普员”在班朗诵诗歌。

　2、“故事大王”比赛

　在为幼儿营造一个学说普通话、敢说普通话、会说普通话、勇于表达的语言氛围，提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

　3、亲子绘制推普手抄报

　由家长手抄一首孩子会念的诗歌，带至园内，老师以“亲子推普手抄报“的形式展出。

　4、家园合作、共同提高

　充分调动家长参与普通话的推广工作，请家长与幼儿用普通话交谈，多为幼儿进行普通话的随即教育。在家里、出外，利用合适的机会推动幼儿的普通话交流，与幼儿园合力营造普通话学习的氛围，进一步提高幼儿的普通话使用与交流频率。让普通话作为一种推动幼儿交往的统一语言载体。

推广普通话的活动方案2

　一、指导思想

　全面贯彻党的各项方针政策，全面落实国家语言文字法律法规和规划纲要，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升全民语言能力，弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，推动学校文化建设迈上新台阶。

　三、活动主题

　依法推广普通话，全面建成小康社会。

　四、活动内容

　（一）加强组织领导，落实推普活动

　组长：

　副组长：

　组员：

　（二）营造推普氛围，提高推普意识

　借发布推普xx周年，在推普周期间，利用学校门口LED屏播放推普宣传标语，并利用校园网、班班通、板报、广播积极开展宣传活动，利用课间操时间做进行推普周宣传的专题倡议，营造浓厚的`推普氛围。

　（三）开展推普活动，提高推普实效

　1.将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，开展督促规范用字，发挥老师以身示范的作用，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。

　2.在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的标语、，利用电子屏显示“说普通话，写规范字，做文明人”、“说好普通话，沟通你我他;使用规范字，方便千万家”等宣传标语，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

　3.利用周一(9月12日)升旗仪式，进行推广普通话的国旗下讲话；利用班级微信群向全体家长发出倡议，要求家长参与到此次推普周活动中来；开展一次以“写好规范字，讲好普通话”为主题的主题班会，让学生更深刻的明白推广普通话的意义（每个年段上交一份相关班会教案）；以“依法推广普通话，全面建成小康社会”为主题，出一期黑板报。

　4.组织一次推普社会宣传活动。开展“我给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现一个学生带动一个家庭。

　5.开展“啄木鸟行动”（四年级）

　①组织学生走出校门，参加社会用字”啄木鸟行动”。

　②在班级内开展“分享会”。各小组对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用错误的病因；总结出预防常见错别字的方法，可用顺口溜或儿歌等形式，也可整理出易错字的表格。

一年级阅读活动计划

班级读书活动策划1

　 一、指导思想：

　鲁迅先生说过：“一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。”我们五年级五班的学生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是给我一面放大镜，我们会让大家看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义！

　 二、读书目标：

　1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

　3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

　 三、读书口号：

　读中外美文做博学少年

　 四、活动设想：

　第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划

　（一）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

　1、每月背诵课外唐诗宋词4首，一学年累积达到16首。

　2、阅读中外经典名著

　必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》

　选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

　3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。

　（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

　1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

　2、准备好一学期要读的书。（有益书籍两本以上）

　3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。

　第二阶段：活动阶段

　（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

　1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。

　2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。一学期进行一次书面检测。

　3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

　（二）开展“四个一”活动

　1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

　2、写8-10次读书笔记。读了那么多书，把体会想法，记录下来。

　3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

　4、举办一次“故事擂台赛”，小组为单位进行故事交流，小组推荐优秀者进行班级故事擂台赛，评出“擂主”。

　前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成，后两项可以利用语文的口语交际课完成.

　（三）广开书源，拓展阅读环境

　1、建立班级书库，让学生有书可读。

　（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至三本带到学校，充实班级小书库。

　（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　（3）班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，下午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。

　2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

　（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展

　1、充分利用每周一节校本语文阅读课，发挥指导作用，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

　2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。

　第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）

　（一）建立“读书成长册”

　1、每个学生都要建立一本“读书成长册”（“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本）。

　2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励班级书库中好书一本。

　（二）读书小报比赛

　四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比。

　（三）古诗词验收

　在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。

　（四）教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行“读书小博士”“读书小硕士”“读书小学士”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

　总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

班级读书活动策划2

　一、指导思想：

　“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”（英国作家斯蒂夫·艾伦语）读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田，

　二、读书目标：

　1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

　3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

　三、活动设想：

　第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划

　（一） 根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

　1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。

　2、阅读经典名著：每学期至少选择三本进行阅读。如《夏洛的网》《绿山墙的安妮》《鲁滨逊漂流记》及其他自己喜好的课外书籍。

　3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。

　（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

　1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

　2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。（有益书籍3本以上）

　3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。

　第二阶段：活动阶段

　（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

　1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。

　2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。

　3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

　（二）开展展示活动

　1、开展一次“我读书的故事”主题中队活动。

　2、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

　3、积极动笔，踊跃投稿。

　（三）广开书源，拓展阅读环境

　1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。

　（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。

　（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　（3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的.学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。

　2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

　（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展

　1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

　2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。

　第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）

　（一）建立“读书成长册”

　1、每个学生都要建立一本“读书成长册” （“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本），

　从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。

　2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。

　（二）读书小报比赛

　四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。

　（三）古诗词、古文验收

　在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。

　（四）学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

　总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

班级读书活动策划3

　 1.活动目标：

　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

　2、通过活动，提高学生的综合素质。

　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

　5、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

　 2.活动主题：快乐阅读伴我成长

　 3.活动构想：

1、开辟“班级读书园地”

　2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

　3、开展“我和父母共读一本书”活动

　4、开展“班级故事会”

　5、“读书之星”优秀评比

　6、班级“故事大王”, “读书明星”，“书香之家”评比

　 4.活动时间： 20xx-20xx年第一学期

　 5.活动对象： 一（5）班全体学生，老师及家长

　 6.活动方案：

　 1、开辟“班级读书园地”

　1、在班上环境中布置以读书为主题的“读书园地”。

　2.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，。

　3.在班上“读书园地”的评比栏中设立“读书星”

　4.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

　 2、开展“班级故事会”

　1、利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。

　2、结合我们年级的每周积累课外识字和摘抄名人名言的活动，开展“比一比，看谁知道的好词好句，名言多。

　 3、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

　1、本学期每名学生完成必读书一本。

　2、 根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

　 4、开展“我和父母共读一本书”活动

　1、每周请父母利用休息时间和孩子 “亲子阅读”一次。

　2、做好“亲子阅读记录”。

　3、开展“书香之家”的评比活动。

　 5、 “读书明星”评比

　1、每月评出“阅读之星”，加星奖励。

　2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。

　3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级 “读书明星”。

开展读书系列活动方案

阅读教学是语文教学的重要组成部分，一年级即将开展阅读活动，班主任如何制定阅读活动计划?下面是我收集整理关于一年级阅读活动计划的资料，希望大家喜欢。

一年级阅读活动计划篇一

　一、活动目标：

　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

　2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质。

　3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

　二、活动主题：快乐阅读伴我成长

　三、活动构想：

　1、开展?读一本好书，交一个朋友?，?换一本好书，交一个朋友?活动。

　2、开展?我和父母共读一本书?活动。

　3、组织?班级 故事 会?活动。

　4、开展?好词佳句诵读积累?活动。

　5、建立班级图书借阅制。

　6、开展班级?读书明星?、?书香之家?评比。

　四、活动方案：

　(一)开展?读一本好书，交一个朋友?，?换一本好书，交一个朋友?活动。

　1、本学期要求每名学生完成必读书两本：《日有所诵》和《一年级的小豆豆》，另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》、《爷爷一定有办法》、《獾的礼物》等书。

　2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给 其它 同学，同学之间交换阅读。

　3、班级建立?个人阅读记录表?。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。

　(二)开展?我和父母共读一本书?活动，?书香之家?评比

　1、每周父母利用休息时间和孩子?亲子阅读?一次。

　2、做好?亲子阅读记录?。

　3、开展?书香之家?的评比活动。

　(三)组织?班级故事会?活动

　1、每月组织一次?班级故事会?活动，评选出?故事大王?。

　(四)开展?好词佳句诵读积累?活动。

　1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。

　2、每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、 名人 名言 、 谚语 、 成语 、格言类的诵读、积累。(由教师指导，小干部组织、带领。)

　3、要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。

　(五)建立班级图书借阅制

　1、通过各种途径不断充实班级图书角，建立图书借阅、登记制。

　(六)开展班级?读书明星?评选活动

　1、每月评出?阅读之星?若干名。

　2、被评选出的?读书明星?照片等在班级读书园地?我读书我快乐?中张贴。

一年级阅读活动计划篇二

　一、指导思想：

　书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园 文化 氛围，打造?书香校园?工程，加强校园文化建设，扎实推进素质 教育 ，我校开展了读书活动。我班积极响应，拟开展?我读书、我快乐?的读书活动，通过读书活动，为同学们打开知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。

　二、学生情况分析：

　一年级学生由于年龄小，刚入学，识字量极少,独立阅读相当困难，因此读书兴趣较差，鉴于此种情况，特制定本学期班级读书计划。

　三、读书目标：

　1、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

　2、通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

　3、营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

　四、读书 口号 ：

　读书快乐，快乐读书。

　五、具体 措施 ：

　1、创设氛围，故事引入，使学生想读、爱读。

　一年级学生对故事非常感兴趣，经常给他们讲一些故事，告诉学生这些故事在某书中，激起学生读书的欲望，使学生不仅想读书、而且渐渐爱读书。

　2、适当推荐书目，让学生学会读书。

　每学期必读本书，选读本书，背10首古诗。

　 必读书目 ：《一年级课外拓展阅读》或《一年级的小豌豆》或《一年级的小蜜瓜》。。

　选读书目：《小猪唏哩呼噜》、《 成语故事 》、《安徒生童话》、《 十万个为什么 》(可以是自家里有的书)。

　必背古诗：《小学生必背古诗词70首》前10首。

　六、活动步骤：

　第一阶段：活动策划。

　1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

　2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，建立图书借阅管理制度，在班中营造一种良好的读书氛围。

　3、在班级读书版块中设立?阅读小博士?阅读小硕士?阅读小学士?专栏。

　4、学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

　第二阶段：组织实施。

　1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　2、老师和学生一起共读一本书，读后谈谈 读书心得 。

　3、利用 黑板报 、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。

　4、开展?书香之家?的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

　5、开展?班级故事会?。利用班队课，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为?故事大王?。

　第三阶段： 总结 表彰。

　1、每月评选出?阅读大王?、?背诵大王?，加星奖励。

　2、对获得?读书星?和?阅读之星?的学生进行综合评定，选出?读书小明星?。

　3、定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到的奖励。

　4、争创学校?书香班级?荣誉称号。

　5、根据家长?亲子阅读记录?和读书情况，参加学校?书香家庭?评选。

　读书是一个积累的过程，也是一项长期的工程，一年级最主要的是让其有一个好的习惯，每天能快乐地读书，能体验到读书的快乐，为孩子一生的幸福奠定基础。

一年级阅读活动计划篇三

　书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!

　一、指导思想

　一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读 方法 、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

　二、活动目标

　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

　2、通过活动，提高学生的综合素质。

　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　三、活动构想

　(一)制定班级读书计划和个人读书计划

　1.根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

　背诵《古诗文》《三字经》

　2.学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。(读书三本以上)

　(二)营造一个书香班级

　1.以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

　2.记住班级读书口号?走进教室就看书?，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

　(三)建立?班级图书角?

　学生每人至少带五本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

　(四)开展?故事会?

　1.要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

　2.每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

　(五)让背书与游戏结合

　1.背《三字经》和古诗的同时，同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间活动的时间。

　2.鼓励自己发明游戏背诵的方法。

　(六)开展?我和父母共读书?活动

　利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让 儿童 在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

　(七)换一本书，交一个友

　鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

　(八)评比?读书好儿童?

　1.能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一颗星。

　2.自己在家读的书完成3本以上的(需有家长的签字)，可以评为班级?读书好儿童?。

　四、读书内容

　《格林童话》、《安徒生童话》等

　五、推荐阅读：

　《爱心树》(美)谢尔.希尔弗斯坦

　《安徒生童话》(丹麦)安徒生

　《长袜子皮皮》(瑞典)阿斯特丽德.林格伦

　《爷爷一定有办法》菲比.吉尔曼

　《没头脑和不高兴》任溶溶

　《木偶奇偶记》(意)卡洛.科洛迪

　《魔法师的帽子》(芬兰)托芙.扬松

　《小故事大道理》

　《格林童话》

　《小学语文课文同步拓展阅读》

　《伊索寓言》

　《哈佛家训》

　有书就有希望，读书就有幸福，生活里没有书，就好像没有阳光。愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。

幼儿教学活动方案

开展读书系列活动方案（精选6篇）

　为了确保活动有序地进行，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是我帮大家整理的开展读书系列活动方案（精选6篇），希望对大家有所帮助。

开展读书系列活动方案1

　为庆祝第xx个“世界读书日”，推动书香校园建设的深入开展，学校特开展“书香伴我成长”系列主题活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。

　一、活动主题

　书香伴我成长。

　二、活动时间

　20xx年4月x日——4月x日。

　三、活动步骤

　第一阶段：活动宣传

　1、利用校园广播站、升旗仪式、主题班会，介绍世界读书日，宣传“书香伴我成长”系列主题活动。

　2、以学校名义印发《致学生家长的一封信》，宣传此次活动。

　3、宣传标语

　好书伴我行，书香遍校园。

　书籍点亮人生，书香洋溢校园。

　与名著为伴，塑美好心灵。

　梅花香自苦寒来，学识渊从书中出。

　不畏淤泥浊我心，自缘身在书香中。

　博览群书一生充实，多读好书终生受益。

　第二阶段：组织实施

　1、每位语文老师向学生推荐一本好书。

　2、做好板报宣传。

　3、安排一次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。

　4、每班每周安排一节阅读课。每天10分钟背诵指定篇目。组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。

　5、每位语文教师要上好一节阅读指导课，一节读书交流活动课。

　6、建立班级图书角，进行“书香班级”书香少年评比活动。

　7、在班级内组织有关读书心得的主题班队会。

　8、开展一次以“我的读书故事”为主题的征文、演讲、朗诵比赛活动。

　9、开展一次“书香伴我成长”优秀读书笔记、读书手抄报的展评活动。

　10、倡议开展“我与父母同读一本书”活动。

　第三阶段：总结表彰

　对各项活动进行评选表彰。

　四、内容与形式

　(一)系列活动之一：教师活动

　参与对象：全体教师。

　1、开展“每月一书”年度读书活动。

　2、向学生推荐一部好书。

　3、教师读书笔记、原创作品展示。

　4、教师朗诵比赛。

　(二)系列活动之二：学生活动

　初一年级

　1、每日一读(背)活动

　内容：《弟子规》。

　时间：早读时间、语文课前五分钟。

　2、“书香班级”、书香少年评比。

　3、书面形式：读书手抄报展览。

　4、征文比赛：“我的读书故事”。

　初二年级

　1、每日一读(背)活动

　内容：《弟子规》。

　时间：早读时间、语文课前五分钟。

　2、格言背诵。美文摘抄。以班级为单位，要求每班每天在前黑板醒目处抄写一则格言，要求学生正确背诵、默写。

　各班语文老师利用家庭作业的形式，让学生每人每周摘抄一段美文。可以是课文内容的链接，可以是优美的写景文字，亦或是励志感人的心声表达。通过摘抄，集中朗读背诵。

　3、诵读竞赛。

　4、“书香班级”、书香少年评比。

　5、征文活动：“我的读书故事”。

　高一年级

　1、每日一读(背)活动

　内容：《弟子规》、《少年中国说》。

　时间：早读时间、语文课前五分钟经典诵读。

　2、硬笔书法展示。

　3、配乐朗诵比赛。

　4、征文活动：“我的读书故事”。

　高二年级

　1、每日一读(背)活动

　内容：《弟子规》、《少年中国说》。

　时间：早读时间、语文课前五分钟经典诵读。

　2、文化墙展示。

　3、与成人礼的融合。

　4、经典诵读比赛。

　5、征文活动：“我的读书故事”。

开展读书系列活动方案2

　在第xx个“4·23世界读书日”到来之际，为了响应“4·23世界读书日”，xx小学开展了“读万卷书，行万里路”的主题教育活动，旨在培养学生读书、爱书的良好习惯，在校园内形成热爱读书的书香风气，推广阅读文化，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴。

　活动目的

　1、激发学生读书的兴趣，培养浓厚的班级读书氛围。

　2、养成好读书、会读书的良好习惯。

　3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力。

　活动准备

　1、策划活动方案，流程，做好人员分工。

　2、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事，收集有关爱护书籍的，了解阅读对生活的重要性。

　3、积累一些读书的名言。

　4、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。

　活动时间

　第x周——星期x。

　活动过程

　一、主持人宣布主题班会开始

　主持人甲：高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”

　乙：从书中我们还交到许多好朋友，体验到无穷的乐趣呢!

　甲：通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提

　乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大发明家爱迪生。

　甲：读书让我们我们眼界开阔。今天，就让我们与书相约，尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的成长!

　甲乙：xx班“我爱阅读”主题班会现在开始

　二、读书的小诗

　甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的知识海洋。

　乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。

　甲：书让我们快乐放松。

　乙：书让我们充满智慧。

　甲：有的同学还写了读书的诗歌呢!

　三、名人读书的故事

　甲：xx你知道吗?我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢?

　乙：请欣赏小品《凿壁偷光》、《映雪囊萤》。

　四、同学们读书的故事：

　甲：名人这么爱读书，我们xx班的同学喜欢读书吗?请爱阅读课外书的同学举手。

　乙：同学们阅读让我们学到了很多课堂上没有的知识，阅读也让我们得到心灵的快乐。袁睿敏还说：“一天可以不吃饭但是不能不读书呢?”

　甲：是吗?听说有的同学因为沉醉于课外阅读还闹出不少笑话来呢?请看发生在同学们读书过程中的小品《我们爱读书》。

　五、怎么养成良好的读书习惯

　甲：我们都说爱读书，可就是难以坚持，时间久了就偸起懒来。你每天都坚持读书了吗?你读多久的书呢?

　乙：我也有懒惰的习惯，但自从《司马光警枕催读》的故事，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了，下面请袁睿敏来讲一件这个故事吧!

　甲：同学们，看了这个故事你有什么感受，有什么办法让自己养成良好的读书习惯吗?

　四、读书的名人名言书签大比拼：

　1、点名上台展示自己做的书签，读一读里面的诗句。

　2、评一评谁的书签最美观。选五分书签评为班级“最佳书签”奖。

　五、课外知识大比拼

　1、书中人物猜一猜。

　2、百科知识问答。

　六、班主任讲话

　同学们，今天的主题班会开得很成功，借着这次班会，我向大家提议：让我们坚持读书让我们都成为真正的读书人，养成好读书、读好书的习惯!让浓浓的书香飘溢在我们的班级，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，让我们更加自信、充实地走向美好的未来!

　七、宣布主题班会结束。

开展读书系列活动方案3

　一、指导思想

　以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。

　二、活动主题

　快乐阅读，快乐成长

　三、活动内容

　1、读书节启动仪式：（4月xx日早xx：00—xx：20）

　宣读倡议书，介绍读书节的安排，激发幼儿参与的兴趣。

　2、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。（4月xx日—4月xx日）

　各班布置一个读书节宣传栏，设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。

　3、“读书”活动。（4月xx日—4月xx日下午）

　每天下午各班教师有计划的安排家长、孩子或教师自己开展讲故事、读书活动。激发幼儿听故事的兴趣，体验读书的乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会爱护书。

　4、“读书节礼物”购书活动（4月xx日—4月xx日）

　每个家庭为孩子购买一本孩子喜欢的书作为读书节的礼物送给孩子，可加盖读书节的章，并签名留言。

　5、“有奖读书问答”活动。（4月xx日—4月xx日）

　各班教师根据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣。幼儿园组织专人各班提问。

　6、“故事大王”巡演。（4月xx日早上）

　每班选派2-3名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的.孩子评出每班的故事大王。激发幼儿讲故事的愿望。

　8、“我的第一本书”设计活动。（4月xx日全天）

　在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。请家长为幼儿的第一本书写说明。激发幼儿当作家的（创作的）愿望。

　9、读书节交流活动。（4月xx日下午）

　开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动、“我的第一本书”演讲活动、剧目表演，以家庭为单位上交读书活动照片。

　10、读书节闭幕式（4月xx日早）

　为读书节活动中故事大王、图书设计奖、读书之星、书香家庭颁发奖状。

开展读书系列活动方案4

　一、活动目的

　xx年是xx开展“书香荆楚·文化xx”全民阅读活动的第一年，4月是xx第一个全民阅读月。为积极响应xx省团委的号召，同时倡导我校学生“会读书，爱读书，读好书”，让其享受读书的乐趣，激发他们的读书热情，提高他们的精神境界，以“新时代、新科技、新新读书方式”为活动主要目的，籍第xx个“世界读书日”来临之际，特此举办本次活动。

　二、活动主题

　读书新习惯，魅力新视野

　三、活动单位

　主办单位：共青团xx生物工程学院委员会

　承办单位：xx生物工程学院青年志愿者协会

　四、活动地点及时间

　地点：图书馆文化广场前

　时间：xx年4月23日

　五、活动具体安排

　（一）活动前期：

　1、向图书管理委员会了解同学们最喜欢借阅的书籍并准备相关的电子书资料。

　2、查找适合大学生阅读的书籍名称及简介资料，打印成文件资料。如求职类、管理学类、文学类书籍。

　3、熟悉了解图书馆借阅手续及书籍存放位置。

　3、申请场地和准备、借取相关物品，如棚子、帽子、绶带。

　4、摆点人员值班安排。

　5、前期宣传工作，包括制作宣传板、横幅，并张贴悬挂到指定的地方，同时在网站、微博发布相关消息。

　（二）活动具体流程：

　本次活动主要是通过四种方式同时进行的

　1、“优秀书目我推荐”--通过宣传板展示的方式，向同学们介绍志愿者在活动前收集的最受同学们喜欢的书目，同时展示该书籍在图书馆的编号及位置。通过对书籍的内容介绍吸引同学们的兴趣。

　2、“我的最爱我分享”--志愿者引导同学们向更多的同学推荐自己喜欢的书目，将书的名称写在便签纸上，同时附上一句话的介绍。

　3、“你的期待我来找”--针对现在大多数大学生喜欢网上在线阅读或手机电子书阅读的现状，志愿者在摆点宣传的同时收集同学们想要下载的电子书籍，向同学们分享电子资料

　4、“你的疑问我说明”--针对大多数同学不了解图书馆书籍的存放规律、借还手续和图书馆各楼层的功能分区等方面，为同学们解答疑问，鼓励同学们到图书馆借书看书

　（三）后期总结：

　1、完成活动的后期总结工作，上交活动心得

　2、及时发布相关消息至微博、网站，及时撰写发布新闻稿

　3、回收归还相关物品，完成参与活动人员的统计

　六、注意事项

　1、在活动过程中应充分展示志愿者的精神，热情、大方向过往师生介绍我们的活动，过程中应注意使用文明礼貌用语，做到耐心、细心解答。

　2、参与活动的志愿者应具备严格的时间意识，准时参加活动。

　3、若遇到天气恶劣等不可抗力因素，活动将另行通知。

开展读书系列活动方案5

　活动名称：

　活动组织：

　活动时间：

　活动负责人：

　一、活动目的

　本次活动主要是激发同学的阅读兴趣，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉“书是智慧的源泉，读书可增长知识，开拓眼界、培养性格。充实文化底蕴，让同学们体验到读书的快乐。营造良好的学习氛围，丰富校园文化生活，增强同学们亲近书本的欲望，培养同学们读书热情，从而达到传播知识，启迪思想的作用。

　二、活动主题

　书韵飘香，悦读人生

　三、活动人员

　（一） 负责人

　总负责： 葛甜

　（二） 参加对象

　经贸管理系全体青协会员

　四、活动步骤

　（一）活动准备前期

　1、活动负责人与图书馆负责人商讨相关合作事宜。

　2、4月x日在CD报告厅将海报展出宣传并分发“读书节”活动倡议书进行宣传，讲明读书的重要性。

　3、4月x日晚根据具体情况做出合理人员安排等。

　（二）活动实施

　1. 系列活动之一：书行天下—寻找校园最美的读书天使

　（1）会员随机抓拍校园读书天使。

　（2）挑选20张最美丽的读书天使的照片将赠送他们精美的漂流书签，在4月23号世界读书日展出宣传。

　2. 系列活动之二：好书盛宴—精品图书漂流

　（1）4月9日将图书馆推荐的一百本好书封面上贴我们独有的“漂流标识”，每本书的扉页上附有“图书漂流书签”内容包括图书漂流的规则，以及归还的****。

　（2）4月xx日xx首次图书漂流，图书漂流地点设置在CD报告厅门口，每星期五xx：00将定为“漂流日”也可以归还图书。

　（3）每位同学每次仅限领取一本漂流书，并在书签和借书表上签下你的姓名和****，要爱护书籍并精心保管，保证遵守图书漂流活动规则，写下自己的读书心得。

　（4）4月xx日作为“停漂日”在CD报告厅回收图书，整理分类，并汇总“漂友汇卡片”。

　（5）我们可以根据 图书上漂友团的记录，选取最佳读书心得进行一个图书排行榜，公布于宣传栏中，供大家借鉴交流。

　3. 系列活动三：翰逸书香—书海导航

　（1）寻找30本具有可读性的文坛新书搜集资料介绍作者及内容简介。

　（2）4月23日将搜集的资料在图书馆设置书海导航，系上彩带和书签介绍作者及内容简介，供同学们参阅。

　4. 系列活动五：图书管理员-整理图书

　（1）在4月23日下午，可以招临时志愿者整理图书，在整理前我们将会告诉他们整理步骤等。让同学们学会珍惜书籍，爱护书籍。

　（2）整理完毕后我们将会赠与他们书签作为感谢。

　5.系列活动五：经典时空—影片展播

　（1）4月23号晚在CD报告厅播放《傲慢与偏见》。

　（2）我们会将在观看影片中随机询问他们的观后感。

　五、活动时间及地点

　1.时间：xx年4月x日

　2.地点：CD报告厅门口及CD报告厅，图书馆

　六、资金预算

开展读书系列活动方案6

　一、活动主题

　四月书香满校园，心灵观察世界窗

　二、活动简介

　每年的4月23日，为“世界读书日”。为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，以“旧书互换”“以书会友”“让好书流动”等多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力！

　三、活动目的

　1.开启学校第一届“大学生读书节”，让更多的人了解“世界读书日”

　2.提高大学生对阅读的重视，以及养成阅读习惯。

　3.在成长中学习，在学习中成长

　4.推进学风建设，营造学习氛围。

　5.丰富大家的课余时间，培养积极向上的生活态度。

　四、活动主办方

　团委学生会

　五、活动策划承办方

　团委学生会学习部

　六、活动时间与地点

　时间：xx年4月22-23日

　地点：食堂前空地

　七、活动对象

　全校师生

　八、活动总负责人

　xx

　九、活动内容

　（一）LoveCare·爱心捐书

　1.活动意义：

　帮助贫困地区人民，献上我们的微薄之力，弘扬中华民族传统美德。

　让每个不完美的角落都能感受到我们诚挚的关怀与祝福。

　同时，也使我们成为有爱心有责任感的人。

　2.活动形式：

　1）、 按照同学们自愿的原则，在全校进行募捐。

　2）、募捐的物资为书籍。主要范围为：中外名著、科技图书、儿童故事书、少儿 科普书籍、童话、笔记本，字典（如：新华字典、成语字典、英汉字典）等工具书。（注： 如愿意可在书籍空白处或用小信笺写上祝愿的话，画上笑脸标识）。

　3）、 所有参与募捐的同学在签名表上签名纪念。

　（二）旧书互换--以书会友

　1.活动意义：

　这次活动可以让大家拿出手中看过的书进行交换，让大家以较低的成本获取自己喜欢的书籍，可以促进知识的传播和思想的沟通。同时，同学们还有机会通过图书的交流发现与自己志同道合的人，以书会友，寻觅知己。活动结束后我们还可以选择将部分书籍捐献贫困地区，奉献我们的爱心。

　2.活动形式：

　1）、按照同学们自愿的原则，在全校进行捐赠。

　2）、在捐赠的书籍封面可以注明自己的微信帐号或QQ帐号，以书会友。

　3）、旧书互换，以一换一的方式换取自己喜欢的书籍。

普通话推广的活动方案

为了确保工作或事情顺利进行，我们需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。写方案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的通用幼儿教学活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

通用幼儿教学活动方案1

一、发奋提高教师自身素质

(一)认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。

(二)坚持开展读书笔记活动，并交流心得。

(三)每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。

(四)做好幼儿观察记录。

我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。

二、班级经营目标

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的潜质，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的职责感。

3、帮忙幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

4、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性潜质的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，构成良好的“家园对话互动网”。

三、幼儿重点潜质的培养

(一)培养幼儿的职责心

职责心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将透过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，能够让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还能够让幼儿帮忙老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。

(二)培养幼儿良好的学习习惯1、培养幼儿要有较强的时刻观念。

要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。长期坚持不仅仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达潜质，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。

(三)开展识字活动，培养幼儿早期阅读的潜质

1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他们每一天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。

2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。

3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，透过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。

(四)培养幼儿的社会交往潜质。透过交换玩具，分享经验，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮忙幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的潜质。

(五)培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康。

(六)培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动，具体措施

1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。

2、准备充足、搞笑的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。

3、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选取的潜质，发现他们自己的兴趣发展。

通用幼儿教学活动方案2

活动名 称： 有趣的纽扣

设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。

活动目标：

1.在活动中主动探索发现分类的方法。

2.学会用多种分类的方法进行分类。

3.训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。

活动准备：

1.教具：颜色(红、黄、蓝)，形状(正方形、圆形)，大小(大号、小号)的纽扣若干。

2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

3.衣服形状的图卡一张。

4.分类操作盘幼儿人手一个。

活动过程：

一、导入主题，激发兴趣。

1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。)教师小结纽扣的特征。

2.出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

3.幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。

二、游戏活动：找找好朋友。

1.拿起**的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是**的纽扣，所以我们是一对好朋友。”请幼儿小结为什么它们能成为好朋友?(因为**是它们共有的一个特征)

2.游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”(以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望)教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。

①示范活动。教师手拿一个**的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗?请你来说一说。”

②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正;黄、圆与红、圆;蓝、大与蓝、小;圆、小与正、小;……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。(由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。)

3.教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。

三、自由分类活动。

1.为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动。

2.分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。(活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化)

活动延伸：

1.课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。

2.由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。

通用幼儿教学活动方案3

一、班况分析

本班的大部分孩子性格偏于外向，个别孩子比较安静，在语言、科学、艺术(美工)方面的能力还是表现很突出的，但仍会有一些地方需要加强与练习。在健康、社会和其它的艺术方面本班孩子有以下几个特点：

1、有些孩子由于还没有脱离分离焦虑期，因此会出现一些哭闹现象。

2、经常在吃饭时，会挑出一些自己不喜欢吃的食物，有的孩子甚至会偷偷的倒掉不喜欢吃的食物或直接的发小脾气。

3、在来幼儿园和离开幼儿园的时候，本班孩子都需老师引导后才向老师和家长说出礼貌用语。

4、在园生活和游戏过程中孩子们经常会出现抢东西、推和挤的现象。

5、在音乐活动中孩子们参与游戏的欲望很强，但经常做的动作无法与音乐相符，尤其是边唱歌边拍手时，孩子们拍手总是跟不上节奏或比节奏快。

孩子们的年龄虽小，总体来说有些能力已经超过了该年龄段的发展目标，根据本班孩子以上的一些突出现象和年龄、身心特点，根据健康、语言、社会、科学和艺术五个领域制定了针对本班孩子突出现象的一些发展、培养目标。

二、五大领域发展目标：

(一)健康领域：

1、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。

2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。

3、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。

4、了解简单的卫生保健知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。

5、爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。

6、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

7、能主动地向他人使用礼貌用语“请、您好、老师好、再见”等。

(二)语言领域：

1、养成良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

2、初步养成说出完整话的`习惯，能在成人的引导下，完整的叙述故事，或看图说话。

3、培养孩子敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。

4、养成看书、收放书和保护图书的意识。

5、愿意与客人交往，用普通话回答别人的问题。

(三)社会领域：

1、养成主动参与各项活动的兴趣。

2、鼓励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，从而感爱独立做事的快乐和满足。

3、初步培养孩子乐意与人交往，学习互助、合作和分享的能力。

4、在日常生活中采用示范的方法，使幼儿学会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。

5、初步养成遵守规则的意识，教育孩子不侵犯别人，用适宜的行为与同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)。

6、在教师的鼓励和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获得成功感。

(四)科学领域：

1、逐步养成对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、初步培养爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

3、培养对事物简单的数、量、“一样多”、“少”、“许多”“1个”等知识的运用和迁移能力。

4、初步养成积极运用多种感官认知周围事物，使孩子对常见事物、现象及其变化，产生兴趣与探究的欲望。

(五)艺术领域：

1、初步培养孩子感受并欣赏生活、环境和艺术中的美的能力。

2、培养孩子积极主动参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。

3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

通用幼儿教学活动方案4

设计意图：

物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中经常遇见的，如何引导幼儿运用已有的经验去探索问题，我选择和设计了“物体的上抛、下落”活动让幼儿通过操作、观察、分析、探索主动获得物体上抛、下落的经验。在制作玩具的同时，为了让不同水平幼儿都在各自基础上获得发展，我为幼儿提供了难易不同的操作材料，让幼儿自己动手动脑自制玩具，获得成功的喜悦。

活动目的：

1.感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象，培养幼儿探索精神。

2.激发幼儿自制玩具的兴趣，培养动手、动脑能力和克服困难的精神，体验成功的喜悦。

活动准备：

1.塑料袋、沙包、纸张、夹子若干

2.难度不同的半成品材料，降落伞范样

活动过程：

一、操作、探索

1.探索塑料袋与沙包上抛的不同现象

2.让孩子运用已有的经验说出易抛与不易抛的物体

3.探索纸与夹子上抛不同现象

4.探索纸与夹子从同样高度下落的不同现象

5.探索怎样使纸能快一点落下的方法

6.留下余兴：让幼儿思考用什么办法能使夹子下落的速度慢一些

二、幼儿自制玩具

1.讨论：怎样能使夹子下落的速度减漫。

2.鼓励幼儿通过观察探索自己制作玩具。

3.幼儿制作玩具，教师个别指导。

三、玩玩具，体验成功的喜悦。

通用幼儿教学活动方案5

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”素质教育成果展示活动，使幼儿在积极参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与孩子的节日庆祝活动中，更新教育观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示我镇的“六一”活动，进一步塑造我镇幼儿园的良好形象。

二、活动倡议

1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

2、时间：20____年5月20日至20____年6月1日。

3、对象：丁庄镇全体教师、幼儿和家长。

4、办法：通过板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

三、活动内容

本次“六一”儿童节活动以“幼儿轻器械操、幼儿故事大王比赛、唱歌比赛、舞蹈比赛等系列活动的形式来进行。

(一)轻器械操比赛

1、目的：通过轻器械操比赛，增强幼儿体质;培养幼儿的身体协调性;培养幼儿的集体荣誉感和合作进取精神。

2、要求：轻器械的选择符合幼儿的年龄特点;服装合身整洁，给人以精神饱满的视觉享受;队形排列大方有创新;节奏、动作的快慢与音乐节拍相符、动作整齐有力;轻器械操编排符合幼儿的年龄发展情况。

(二)故事大王比赛

1、目的：通过参加故事大王比赛，培养幼儿对文学作品的兴趣和表现力。

2、要求：选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。

(三)唱歌、舞蹈比赛

1、目的：通过唱歌、舞蹈比赛，幼儿感受艺术中的美，喜欢参加艺术活动;鼓励幼儿大胆表现自己的情感和体验，激发幼儿富有个性和创造性的表现。

2、要求：形式活泼新颖，内容健康向上，具有儿童化特点;表演完整，表现力丰富;唱歌节奏准确，配有动作;舞蹈动作协调，符合音乐旋律。

四、具体要求：

1、幼儿园轻器械操：要求在园幼儿全部参加比赛。

2、故事、唱歌、舞蹈：4个班以下的幼儿园每项准备1—2块节目。6个班以上的幼儿园每项准备2—3块节目。

3、镇幼教办成立评估小组，对以上内容进行评估，评出的优秀节目将参加镇教育办组织的庆“六一”活动。

4、各幼儿园在“六一”期间按照《全县庆“六一”素质教育成果展示活动实施方案》通知精神，结合本单位实际，本着“让家长参与活动，幼儿从中体验合作与交往快乐的原则”选择适合本单位的内容开展庆“六一”活动。

五、评选时间：

幼儿园推广普通话方案

　为确保活动高质量高水平开展，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。活动方案应该怎么制定呢？以下是我为大家收集的普通话推广的活动方案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

普通话推广的活动方案1

　活动主题：

　“人人学讲普通话，个个争当文明人”

　活动时间：

　20xx年9月10日

　活动目标：

　1、围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”的主题开展“小小推普员”“故事大王比赛”“亲子推普手抄报”等活动，进行推普活动，知道人人都讲普通话，并能主动向同伴、家长宣传。

　2、培养沟通交流时使用普通话的习惯。

　活动内容及安排：

　围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”开展主题宣传活动，在班级里宣传栏贴上“说普通话，写规范字”的标语。利用校讯通、家园栏、微信等多种形式，积极开展宣传活动，使家长明确推普周活动的重点，提高家长的推普意识，营造良好的推普氛围。

　1.“小小推普员”活动。

　各组选取一名幼儿作为“小小推普员”参与推普活动。早晨“小小推普员”站于班级门口，用普通话跟老师同伴问好；中午“小小推普员”在班朗诵诗歌。

　2、“故事大王”比赛

　在为幼儿营造一个学说普通话、敢说普通话、会说普通话、勇于表达的语言氛围，提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

　3、亲子绘制推普手抄报

　由家长手抄一首孩子会念的诗歌，带至园内，老师以“亲子推普手抄报“的形式展出。

　4、家园合作、共同提高

　充分调动家长参与普通话的推广工作，请家长与幼儿用普通话交谈，多为幼儿进行普通话的随即教育。在家里、出外，利用合适的机会推动幼儿的普通话交流，与幼儿园合力营造普通话学习的氛围，进一步提高幼儿的普通话使用与交流频率。让普通话作为一种推动幼儿交往的统一语言载体。

普通话推广的活动方案2

　经批准，每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周（以下简称推广普通话周）。作为推广普通话的基本措施之一，推广普通话周活动产生了广泛的社会影响，在宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，促进全社会树立语言文字规范意识，推动语言文字工作向纵深发展方面发挥了重要作用。2006年9月10日至16日是第九届全国推广普通话周。为搞好本届推广普通话周活动，现就有关事项安排如下：

　一、指导思想：

　以科学发展观为指导，全面宣传国家语言文字法规政策，进一步增强全体师生的语言规范意识、法制意识和推广普通话参与意识，扎实提高师生说普通话，用规范字的意识与能力。为构建社会主义和谐社会和提升学校文化品位营造良好的语言环境。

　二、宣传主题：

　“普通话——五十年推本文来自广，新世纪普及”。配合《关于公布〈汉字简化方案〉的决议》、《关于推广普通话的指示》发布50周年和《国家通用语言文字法》施行5周年宣传纪念活动。

　三、推广普通话周活动领导小组成员

　组 长：

　副组长：

　组 员：

　四．活动内容安排

　日期

　活动内容

　主持人

　备注

　9月8日

　召开推广普通话周活动领导小组成员会议部署工作

　9月9日

　1． 校内拉二条横幅标语并在醒目墙面张贴宣传画，横幅：红底白字 内容 ：1.热烈庆祝全国第九届推广普通话周活动到来 2.普通话——五十年推广，新世纪普及

　2．教师会议，学习《通知》，语言文字规范化培训。

　9月11日

　1． 升旗仪式，校领导讲话宣传

　2． 校门口放置本届推广普通话周宣传画，印发全国推广普通话宣传周领导小组办公室修订的《推广普通话宣传提纲和宣传口号》。

　3． 2至9年级每班5人，成立“啄木鸟”小队，明确职责。

　9月12日

　1． 利用校广播宣传有关文件、口号等。

　2． 每班出一期黑板报，周四检查（拍照）

　3． 中小学生分头进行“啄木鸟”活动

　9月13日

　下午晚托班时间，2至9年级每班抽三人参加校钢笔字比赛。评出一、二、三等奖若干名（张榜公布）

　9月14日

　检查各班黑板报（拍照）

　9月15日

　教师会议总结

　其他

　1． 做好对外宣传，扩大影响

　2． 要求全体教职员工、学生坚持讲普通话

　3．在教师中开展演讲比赛、教学基本功比赛等活动，提高教师的语言规范意识和普通话教学水平

　4．以普及普通话为主题开展班会、队会、团会、课本剧表演、普通话比赛等活动，共青团和少先队组织要以体验教育为基本途径，结合开展“民族精神代代传”、争“普通话章”等活动，在推广普通话宣传中发挥积极作用。

　5．参加全国教师语言文字基本功大赛、“爱我母语、爱我中华”第三届全国语文规范化知识大赛、全国报刊逻辑语言应用病例有奖征集活动和全国青少年小记者

　征文（摄影）大赛。

普通话推广的'活动方案3

　20xx年9月11日至17日是我国第二十届推广普通话宣传周。为了更好的推广普通话，将开展推普周活动与创建人人都讲普通话，人人都写规范字的活动结合起来，积极开展宣传活动。为此结合本园的实际情况，特制定本方案，具体内容如下：

　一、活动意义

　开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。我园围绕本届推普周活动的主题——“大力推广和规范使用国家通用语言文字”，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。

　二、活动时间

　20xx年9月11日—9月17日

　三、活动主题

　我园推普周活动的主题——“我是中国娃，会讲普通话”，“ 大力推广和规范使用国家通用语言文字”

　四、活动目标

　1、利用丰富多彩的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。

　2、培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。

　四、主要活动安排

　1、布置校园环境，营造宣传氛围强化环境建设，通过宣传专栏等进行广泛的宣传活动。

　2、明确以“推普周”为契机，各班围绕推普主题，开展各类活动，延伸相关语言活动，贯穿整个学期，有效促进幼儿语言发展。

　3、各段推普周活动具体安排如下：

　小班段：充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。

　中班段：推广中班幼儿进行口述的语言活动，发动家长，宣传引导做好配合工作。幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等，家长帮助整理记录。

　大班段：在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域，积极营造浓郁的普通话语言环境。

　九月的第三个星期是普通话推广宣传周，普通话对于国人来说是最重要的一门语言，学习普通话应该要从小做起，从幼儿园的小朋友们开始领头。

普通话推广的活动方案4

　一、指导思想

　全面贯彻党的各项方针政策，全面落实国家语言文字法律法规和规划纲要，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升全民语言能力，弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，推动学校文化建设迈上新台阶。

　三、活动主题

　依法推广普通话，全面建成小康社会

　四、活动内容

　（一）加强组织领导，落实推普活动

　组长：

　副组长：

　组员：各班班主任

　（二）营造推普氛围，提高推普意识

　借发布推普60周年，在推普周期间，利用学校门口LED屏播放推普宣传标语，并利用校园网、班班通、板报、广播积极开展宣传活动，利用课间操时间做进行推普周宣传的专题倡议，营造浓厚的推普氛围。

　（三）开展推普活动，提高推普实效

　1.将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，开展督促规范用字，发挥老师以身示范的作用，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。

　2.在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的标语、，利用电子屏显示“说普通话，写规范字，做文明人”、“说好普通话，沟通你我他;使用规范字，方便千万家”等宣传标语，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

　3.利用周一(9月12日)升旗仪式，进行推广普通话的国旗下讲话；利用班级微信群向全体家长发出倡议，要求家长参与到此次推普周活动中来；开展一次以“写好规范字，讲好普通话”为主题的主题班会，让学生更深刻的明白推广普通话的意义（每个年段上交一份相关班会教案）；以“依法推广普通话，全面建成小康社会”为主题，出一期黑板报。

　4.组织一次推普社会宣传活动。开展“我给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现一个学生带动一个家庭。

　5.开展“啄木鸟行动”（四年级）

　①组织学生走出校门，参加社会用字”啄木鸟行动”。

　②在班级内开展“分享会”。各小组对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用错误的病因；总结出预防常见错别字的方法，可用顺口溜或儿歌等形式，也可整理出易错字的表格。

普通话推广的活动方案5

　一、指导思想

　语言是最重要的交际工具和信心载体。学校作为社会精神文明发展的领头军，更应该重视普通话的推广和普及，作为职业学校我们更加要努力学习普通话，做到人人使用普通话交际生活。普通话是人们日常交流文明与进步的象征，使用普通话不但可以显示个人修养，也可以促进人们之间的交流与沟通。普通话是教师的职业语言，《教师法》规定：“普通话是教师的职业语言”、“能用普通话进行教学是合格教师的必备条件之一”。在学校推广普通话，加强校园精神 精神文明建设，提升师生的语言素质和综合人文素质刻不容缓。为此，学校决定在全校开展推广普通话工作。宣传《国家通用语言文字法》，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园和安全文明校园营造良好的语言环境。通过本次活动，充分认识推广普通话对消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会交往、维护国家统一方面的重要作用。

　二、活动主题

　心相印 语相通

　三、活动时间

　2012年春季学期

　四、活动内容及安排：

　（一）由学校推广普通话领导小组负责组织、培训、计划安排、监督实施、检查评估。

　推广普通话领导小组：

　组长：

　成员：

　组员：

　（二）推广宣传动员，营造氛围。

　（1）一次专题校会，动员全体老师推广普及活动的方案及落实。

　（2）在教学楼处张贴以宣传推广普通话为为主题的标语和宣传画，悬挂“说好普通话、写好规范字、做文明”、“说好普通话、沟通你我他，使用规范字，方便千万家”宣传横幅，形成推广普通话良好氛围。

　（三）利用学校宣传

　（1）一次国旗下讲话。

　利用周一升国旗的时机做推广普通话的宣传在校内选拔出2—4名推广普通话形象大使做宣传演讲。并由领导小组向全校师生发出倡议。

　（2）一个主题班会。

　“写好规范字，讲好普通话”主题班会。各班举行一次。学校团委组织检查要有相应的记录。

　（3）开展“红诗颂党恩”朗诵比赛

　各班级开展“红诗颂党恩”朗诵活动后，选派1—2名学生参加学校组织的“红诗颂党恩”朗诵比赛（三月底开展具体事宜后有通知）。

　五、教师方面。

　（1）学校要求，所有任课教师上课时必须使用普通话授课，不会普通话的教师要尽量放慢语速，保证全体学生能听懂，全校所有教职员工与学生交谈时要尽量使用普通话，将普通话作为工作语言。

　（2）学校将对全体教职员工进行普通话培训，安排专人进行辅导，全体教职员工在公共场所必须坚持练习使用普通话，促进普通话水平提高。

　（3）结合推广普通话，学校将每学期开展教师演讲比赛，（事宜具体安排）

　（4）学校把推广普通话作为日常工作检查，在全校范围营造讲普通话的良好氛围，

　六、学生方面。

　（1）学校要求学生在校期间必须讲普通话。

　（2）各班级要选出两名推广普通话委员，在班级利用课余时间指导、监督同学们说普通话。

　（3）学生做好普通话测试考试。

　（4）开展一些关于推广普通话有实际意思的有效活动，比如朗诵、演讲等。

　七、总结评比。

　对各班推广普通话实际情况作全面检查，如：课间学生交流普通话使用情那个情况，教师讲课普通话使用情况等等，对于推广普通话工作实施认真，确实有实效的班级进行表彰。并要求全校师生，以推广普通话为契机，继续坚持时时讲普通话。持之以恒并养成好习惯（评比办法附后）。

　经过全体教师的共同努力，所有在校人员逐步感受到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体教师把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求，使推广普通话进入了一个新的境界。在以后的教育教学中，我们要求学生在校园中日常用语都用普通话，并将推广普通话工作由校内延伸到校外、家庭、社会，使每一位学生自觉成为一名推普员。

幼儿园读书节创意活动方案

幼儿园推广普通话方案3篇

　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。我们应该怎么制定方案呢？下面是我精心整理的幼儿园推广普通话方案，希望对大家有所帮助。

幼儿园推广普通话方案1

　活动主题：

　“人人学讲普通话，个个争当文明人”

　活动时间：

　20xx年9月10日

　活动目标：

　1、围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”的主题开展“小小推普员”“故事大王比赛”“亲子推普手抄报”等活动，进行推普活动，知道人人都讲普通话，并能主动向同伴、家长宣传。

　2、培养沟通交流时使用普通话的习惯。

　活动内容及安排：

　围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”开展主题宣传活动，在班级里宣传栏贴上“说普通话，写规范字”的标语。利用校讯通、家园栏、微信等多种形式，积极开展宣传活动，使家长明确推普周活动的重点，提高家长的推普意识，营造良好的推普氛围。

　1、“小小推普员”活动。

　各组选取一名幼儿作为“小小推普员”参与推普活动。早晨“小小推普员”站于班级门口，用普通话跟老师同伴问好;中午“小小推普员”在班朗诵诗歌。

　2、“故事大王”比赛

　在为幼儿营造一个学说普通话、敢说普通话、会说普通话、勇于表达的语言氛围，提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

　3、亲子绘制推普手抄报

　由家长手抄一首孩子会念的诗歌，带至园内，老师以“亲子推普手抄报“的形式展出。

　4、家园合作、共同提高

　充分调动家长参与普通话的推广工作，请家长与幼儿用普通话交谈，多为幼儿进行普通话的随即教育。在家里、出外，利用合适的机会推动幼儿的普通话交流，与幼儿园合力营造普通话学习的氛围，进一步提高幼儿的普通话使用与交流频率。让普通话作为一种推动幼儿交往的统一语言载体。

幼儿园推广普通话方案2

　今年9月10日至16日是第xx届全国推普周。为更好落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推广普通话，进一步提高我园师幼、家长运用国家通用语言文字的`潜力，增强全园师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，营造良好的语言环境，根据东营市语言文字工作委员会的通知要求，以我园工作实际为基础，制定本方案。

　一、指导思想

　以“说好普通话 迈进新时代”为主题，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，用心引导全园教职员工树立科学的语言观，扎实提高师幼说普通话，用规范字的意识与潜力，提高道德水平和文化品位，为构建和谐语言生活、建设美丽幸福新东营提供有力支撑。

　二、活动时间

　20xx年9月10日——9月16日

　三、活动目标

　通过推普周活动，进一步浓厚幼儿园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说普通话、写规范字”的幼儿园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。

　四、活动内容

　（一）加强领导，落实管理

　为了推普工作落到实处，幼儿园各教研组长构成推普周工作领导小组，对宣传、推广工作进行检查、督促：

　组 长：唐晓云

　成 员：刘 恺 王海芸 薄娜娜 窦胜燕 季朝霞

　（二）宣传动员，营造氛围

　1、通过幼儿园电子屏、宣传专栏、张贴宣传海报、家园联系栏、微信、班级QQ群等宣传平台，带动家长共同参与推普活动。创设良好的语言文字环境，营造浓厚的文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。

　2、在推普周期间，通过幼儿园网站等形式展示宣传标语，利用电子屏播放“第21届推普周宣传视频”，营造良好的推普氛围。

　（三）紧扣主题，创新活动

　1、教师幼儿在一日生活各环节，说好普通话；

　2、开展教师讲故事比赛、家长给幼儿讲故事、幼儿朗诵会活动；

　3、组织“哥哥姐姐教我读古诗”活动；

　4、各班组织推广普通话的主题教育活动；

　5、组织教师开展板书展示活动；

　6、向家长幼儿发出倡议书，调动身边的每一个人了解推普周的意义，践行推普周精神。

　五、活动要求

　（一）发挥教师主导作用

　推普周活动要充分发挥教师的主导作用，充分认识推广普通话的重要意义，教师的一日活动组织、交流必须讲普通话，坚决杜绝使用方言等不规范用语，为幼儿做好榜样示范。

　（二）开展多彩的宣传教育活动

　推普周活动要积极发挥幼儿的主体作用，以推普周活动为载体，广泛开展丰富多彩的宣传教育活动，将校内校外活动有机结合起来，使普通话走出校园、走进家庭、走向社会。

　（三）注重活动推进的实效性

　推普周活动要注重与日常推广普通话宣传和语言文字常规工作的衔接和融合，注重集中宣传与持续推进相结合，注重创新性与实效性相结合，促进我园的语言文字工作深入开展。

幼儿园推广普通话方案3

　9月15日至21日是第17届全国推普周。根据教育部、中宣部、人力资源和社会保障部、文化部、国家新闻出版广电总局、国家公务员局、国家语委、解放军总政治部、共青团中央《关于开展第17届全国推广普通话宣传周活动的通知》(教语用函〔20xx〕2号)精神，为充分发挥幼儿园在普及普通话和规范汉字中的基础作用,将开展推普周活动,积极开展宣传活动。为此结合本园的实际情况，特制定本方案，具体内容如下：

　 一、活动意义：

　开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策积极引导人民群众树立科学的语言观。围绕本届推普周活动的主题——说好普通话，圆梦你我他，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。

　 二、活动时间：

　20xx年9月15日至21日

　 三、活动主题：

　本届推普周活动的主题——“说好普通话，圆梦你我他”

　我园推普周活动的主题——“我是中国娃，会讲普通话”，“学说普通话从我做起”

　 四、活动目标：

　1、利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。

　2、培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。

　 五、主要活动安排

　1、布置校园环境，营造宣传氛围强化环境建设，通过大型宣传标语、宣传画、海报、宣传专栏等进行广 泛的宣传活动。

　(1)校园内悬挂推普横幅，宣传画、宣传专栏、张贴《国家通用语言文字法》等进行广泛宣传。

　(2)做推普周专题讲话

　(3)向全园家长发放《推广普通话倡议书》，倡导全园家长讲普通话

　(4)布置一版推普周活动花絮

　2、在年段内统一思路，明确以“推普周”为契机，各个年段、各班围绕推普主题，开展各类活动，延伸相关语言活动，贯穿整个学期，有效促进幼儿语言发展。

　3、各段推普周活动具体安排如下：

　小班段

　(1)充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。

　(2)落实“一天学一句普通话”的活动方案，如小班的“我们一起玩;”“我上幼儿园;”“老师好!老师再见”等。在活动中注重和谐情景的创设，让每一位孩子都能主动参与到说普通话，爱说普通话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往。

　中班段：

　(1)推广中班幼儿进行口述的语言活动，发动家长，宣传引导做好配合工作。幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等，家长帮助整理记录。教师每天及时阅读幼儿口述本内容，与家长回应、互动。班级定期统计口述本的数量和质量，并有机挑选精品展示、交流。

　(2)开展“我是中国娃，爱说普通话”的活动，幼儿与老师一起自制宣传小旗、宣传单，鼓励幼儿人人争当推普员，人人争当小记者，进行在社区、街道宣传。

　(3)开展年级组幼儿中华经典诗歌朗诵表演。(每班5名参加表演)

　大班段：

　(1)在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区”，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。

　(2)积极营造浓郁的普通话语言环境，开展年级组幼儿讲故事表演。(每班4名参加表演)

　为了确保活动有效开展，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。那么你有了解过活动方案吗？下面是我精心整理的幼儿园读书节创意活动方案，希望能够帮助到大家。

　幼儿园读书节创意活动方案1

　一、指导思想

　1967年4月2日，国际儿童读物联盟把安徒生诞生的日子确定为"国际儿童图书日"。国际儿童图书日也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，每年的4月2日，他都会在全球无数小朋友的阅读中重生。

　1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为"世界读书日"。

　为了倡导家长进行亲子阅读，引领孩子亲近图画书、爱上阅读，同时呼吁更多成人关注儿童读物，常春藤幼儿园特举办第一届读书节活动。旨在以读书节为契机开展系列读书活动，努力将阅读这颗幸福的种子播种在每一个幼儿及家庭心中。

　二、活动目标

　1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。

　2、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的`兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

　3、鼓励广大教师阅读蒙氏专著，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的能力。

　4、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。

　三、活动主题

　读图画书，播撒幸福种子

　四、活动时间

　20xx年4月2日----20xx年4月29日

　五、活动过程

　第一阶段：策划启动阶段

　1、制定读书节活动方案。

　2、向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书并利用主题墙饰及微信平台等进行宣传。

　3、完善班级阅读区域，为幼儿提供更加舒适温馨的阅读环境。

　4、利用入园、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

　5、举行读书节启动仪式，拉开读书节的序幕。

　第二阶段：组织实施阶段

　(一)幼儿读书活动

　1、带领幼儿参观图书馆或书城，体验置身书海的读书氛围。

　2、“读读玩玩”绘本阅读活动。

　选取有代表性的经典绘本进行主题教学，如《好饿的毛毛虫》《逃家小兔》《月亮的味道》《蚂蚁和西瓜》等，让幼儿体验读书和动手表征的乐趣。

　3、睡前故事时间。

　利用午睡前10分钟，为幼儿阅读讲述经典绘本故事，引导孩子在优美文学作品的想象中入眠。

　4、好牛儿童绘本免费读书计划。

　由好牛儿童提供每周4本(配备专用书包)，幼儿园每周调换，一月免费试读体验活动。

　5、故事大王比赛活动。

　由幼儿自愿报名，选取某一儿童文学作品进行讲述，家长可制作PPT，班级老师协助播放，幼儿园统一评奖。

　(二)教师读书活动

　1、开展读蒙氏专著读书感想沙龙。

　2、鼓励教师利用业余时间阅读有益身心健康的书籍，通过传统阅读的而方式进而改善心态及生活方式。

　(三)亲子读书活动

　1、建议家长多带幼儿到书店及图书馆等地，让幼儿多体验读书氛围，激发阅读兴趣。

　2、每天进行半小时的亲子阅读时光。

　3、推荐家长阅读松居直《幸福的种子》一书。

　4、书香家庭大评比。

　家长和幼儿一同制作读书海报，将读书照片与收获进行表征，幼儿园开辟专栏进行展出评比。

　5、好书推荐活动。

　家长在班级群中推荐自己看过的好书，并注明推荐理由，分享收获。

　6、自制绘本展。

　家长和幼儿一同自制图画书，内容可以自创，也可以对某本经典图画书进行模仿。

　第三阶段：总结表彰阶段

　汇总各项活动情况，进行总结表彰，颁发奖状。

　终身学习，终身阅读，从娃娃抓起，从每个家庭抓起。我园将通过此次读书节活动，引导孩子走进图书的海洋，培养孩子的良好读书习惯，向着幸福起航。

　六、具体时间安排：

　20xx年4月1日：微信推出幼儿园图书节活动方案;教师会议进行工作布置。

　20xx年4月5日：进行读书节开幕仪式。微信活动报道并向家长发出倡议书。

　20xx年4月5日--4月8日：班级进行阅读区的图书填充及丰富工作。

　20xx年4月每周三下午进行绘本主题活动。

　20xx年4月第一周各班安排图书馆或书城参观活动。

　20xx年4月20、21日教师读书沙龙。

　20xx年4月20日自制绘本展。

　20xx年4月27日故事大王比赛。

　20xx年4月22日书香家庭评比。

　幼儿园读书节创意活动方案2

　根据本班幼儿的年龄特点，在幼儿园读书节活动方案的基础上，我班班级读书节活动增加以下内容：

　一、家长工作

　1、利用班级博客及qq群向家长们进行本届读书节活动的宣传与沟通，让家长更深入地了解园及班级关于读书节活动的具体活动内容及形式。

　2、征集读书节活动口号。

　3、利用博客、家园栏分享优秀亲子阅读的经验文章。

　4、开展亲子阅读心得体会交流、展示。

　二、各领域主题教育活动内容

　1、语言领域——谈话活动：我喜欢的图书、《阅读树》绘本：《一颗纽扣》

　2、社会领域——修补图书

　3、艺术领域——手工活动：制作书签

　三、日常教育活动

　1、图书漂流：每个幼儿自带2-3本图书到幼儿园与同伴交流分享，每周五借阅一本图书，回家与家长一起阅读；并根据漂书活动中图书的借阅情况评选出最受欢迎的图书10本。

　2、经典儿歌诵读：每周诵读一首经典古诗，每天利用餐前时间吟诵，每周评出古诗吟诵小明星。

　3、天天故事会：每天利用放学前时间为幼儿讲一个经典故事。

　四、读书节活动成果展示

　1、环境创设：主题墙创设、经典读物推荐、家长育儿心得展示、幼儿读书照片展示等。

　2、喜洋洋童话剧场节目：故事表演——三只蝴蝶。