1.怎样快速背单词并记忆

2.英语单词记忆有哪八种方法

3.九种方法教你快速记忆英语单词

4.英语单词怎么快速的记下来

5.高效记忆英语词汇的九大方法

6.如何快速记英语单词 最有效的方法

7.快速背单词的方法

8.想要快速的记住英语单词和短语，有哪些高效方法吗？

英语单词好记的方法如下：

1、字母变化记忆法，某个单词的发音或较难拼写的单词，不妨把它写在手上，并强制自己在洗掉音标或单词前记下来。当你张开手看到它时便重复背诵一遍，这样反复记忆。假定一天背两个单词或音标，一百天便可记住两百个难记的单词或音标。这些知识储备足可以应对70%的英语试题。”

2、循环记忆法，你的记忆周期。以后每背完一次单词，过了1/4周期，你就需要再背一遍，以加强记忆。这样反复地记忆，一个周期后再检查还有哪些单词未记住，则归入下一个周期重新记忆。如此反复，相信你背单词的效率将会很快提高。

3、逻辑组记，逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组，分组后把同一类别的单词一起记忆，通俗一点的说是把单词“穿成了串”，然后进行记忆。逻辑组记还有的好处就是学生新学的单词能够划分到以前的分组中去，家长帮助学生听写单词时也可以经常按照逻辑组进行。

4、对比记单词，英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词，我们可以通过对比、对照的方式，帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。

英语音系：

英语音系学是指对英语音系（亦即声音系统）的研究。正如所有语言，无论考虑历史与否，英语口语的发音因不同方言而异。这种变异在英语特别明显，因其在广泛地区使用，是澳大利亚、加拿大、美国、新西兰、英国和加勒比海英语国家等国的主要语言。

在世界上每一个州都有人以之为母语或第二语言。英语并没有决定性和国际承认的标准，所以不同国家的英语有时可能妨碍沟通。虽然如此，不同地区的英语口音仍能互相理解。

怎样快速背单词并记忆

要快速记单词，可以采用以下技巧：

1.词根、词缀法：通过学习单词的词根、前缀和后缀，可以推断出一部分单词的意思和拼写。例如，“auto”意为“自动”，“bi”意为“双，两，二”，加上“cycle”字尾就成了“bicycle”自行车。

2.联想法：将所要学习的单词联想到已知的事物上，或是与音、形、图像等相似之处联系在一起，有助于记忆。例如，“animal”（动物）可以与“animation”（动画）联想。

3.分类法：将单词按照一定的规则分类，有助于记忆。例如，将单词按照词性分类，如将名词“apple”、“banana”等放在一起，形容词“beautiful”、“handsome”等放在一起。

4.列表法：将所要记忆的单词列成列表，每天背诵一定数量的单词，并不断进行复习，直至记住为止。

5.应用法：将所学单词应用到实际生活中，例如与别人交流时使用所学单词，或是在日常读写中积极运用，提高使用频率。

6.多维感官法：不仅仅是通过视觉来记忆单词，还可以结合听力、口语等感官来进行记忆。例如，在学习单词时可以边看单词边读出来，同时边做动作或画图来加深联想。

7.频次法：将经常使用的单词放在优先背诵的位置上，以提高记忆效率。例如，在学习英语时，可以先学习一些最基础、最常用的单词。

8.背景法：通过构建一个具有场景感的故事或情境，将要背诵的单词与故事或情境联系起来，有助于记忆。例如，“alien”（外星人）可以想象成来到地球上的一位神秘的访客。

以上几种技巧都是快速记单词的有效方法，同时，还可以尝试通过应用各种学习工具和资源，如单词书、单词App等，进行辅助记忆。最重要的是，坚持练习和反复复习，才能达到长期记忆的效果。

以上是几种快速记单词的技巧，不同的方法适用于不同的人群。学习者可以结合自身情况选择合适的方法，并进行练习和实践，提高单词记忆效率。

英语单词记忆有哪八种方法

1背单词的10个方法

1、联系记忆法：联系记忆法就是在记忆单词的过程中，不去孤立地记一个词或词组，而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。

2、联想记忆法：?在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口决或小故事。

3、构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

4、分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。

5、阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。

6、卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

7、感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

8、重复记忆法：它是指对所识记的单词重复记忆的方法，根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。

9、拼读记忆法：读准单词的发音是记住单词的前提，拼读记忆首先要把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在其他特定情境中的发音，这就很容易记住单词。

10、词根、词缀记忆法：这是最基本也最有效的记忆方法,必须要掌握。顾名思义,也就是通过记住词根词缀,并据此推测含此类词根词缀的新词的意思,加以强化记忆。

九种方法教你快速记忆英语单词

8种记单词的方法，还能相互结合，彻底解决单词记忆焦虑

8种行之有效的英语单词记忆方法，可以迅速提高你的单词记忆速度，而且全部都是公益的记忆方法，很容易自学，灵活运用，你就再也没有单词记忆焦虑了。全文3442字，涉及8种单词记忆法的详细步骤，建议先收藏后阅读，以免丢失就再也找不到了。

1、 睡眠记忆法

这是我们国家的高考英语学霸廖唯伟发明的方法，最新版本已经迭代到了第5版，无偿分享于廖唯伟的网站。

方法分为：① 4000字的文字版、② 9个短视频要点讲解、③ 一个配套的乱序单页大容量高中3500词表。

4000字的文字版，主要是介绍睡眠记忆法的基本概念和原理，以及执行的步骤。通过文字版，我们基本上可以了解产生睡眠记忆的“一背一复习”，以及配合希望周期增加的3次复习，组合成的“一背四复习”。

9个要点视频，主要是根据使用者的失败案例归纳总结出来的，注意点。同时作者廖唯伟还是示范“机关枪式的读法”，因为这样的读法用文字不好描述，看视频一下就懂。

配套的3500词是按照高考阅读话题来划分单元，按话题在高考中出现的概率，分成“高频、中高频和中低频”三个部分。需要打印成纸质配合睡眠记忆法使用，可以让你每天只花一小时就记住100个单词。单页大容量的乱序排版，又叫“菜单记忆法”，等下介绍。

2、 北外学姐A4记忆法

这个方法和睡眠记忆法中的机关枪式的读法有相似之处，方法由北外学姐发明，最早公开在B站。这个方法可以用来克服按从A排到Z的顺序版词表，造成的混淆和由于单词位置产生的假性记忆。

首先，你需要一张A4纸，每背一个单词，就把这个单词随机在A4纸上写下来，然后类似于睡眠记忆法机关枪式的读法“中英文拼写交替快速大声读”。背下来一个单词以后就在写另外一个单词，注意单词不要排列书写，位置越随机越乱越好。

背完一遍单词以后，A4纸也写满了，这时随机看单词，然后看自己能不能够说出单词的中文意思。如果可以就用笔划掉，如果不能画上就加强记忆。循环反复，直到所有单词都被划掉为止。

3、 菜单记忆法

既然单词书按照从A到Z排版，容易造成单词的混淆，那么我们可不可以自制乱序版的词表呢？这里就引申出了“菜单记忆法”。

这个方法是由廖唯伟翻译自国外记忆法论文，并应用于他提供的高中3500词上的方法，并增加了一点创新。整理方法的最新攻略位于他无偿提供的“睡眠记忆法配套词表”的最后一页。

这个方法是基于餐厅菜品很少，但是通过，单页大图小量，来制造菜品丰富的错觉，这种方法的逆向应用。把词表按照每页100词来进行排版，可以降低记忆的心理压力。

“菜单记忆法”利用了两个心理学原理：① 挑战耐心最小原则，背单词的时候，每次翻页都在挑战耐性，不翻页对耐性的挑战最小，所以直接单页大容量每页100词。② 完美主义心态，背当时是很累的过程，但是人有完美主义心态，既然已经开始备了备到中间，不会想中途停止，希望至少把一页背完。这两个心理学原理一推一拉，可以在不知不觉中帮助你把单词顺利背完。

再结合乱序排版，进一步降低背单词过程中嘴巴发音的疲劳感，以及视觉的混淆，再按照一定的逻辑进行乱序排列，比如：廖唯伟用的是高考阅读话题相关词这个逻辑。灵活变通一下，我们可以按照单词的分类，单词的联想，等方式去乱序排版。这样你也可以开发出自己的“菜单记忆法词表”。

4、 李阳疯狂“三最法”

这是李阳在90年代就发明出来的方法，并且无偿分享在电视上，适合用来背英语的经典例句。但是，我们可以把它运用在单词的记忆上。这个方法也是利用口腔肌肉记忆产生永久性记忆的方法。

用李阳的“疯狂三最法”来背单词，我们可以选择那种，背句子背单词，或者背课文背单词的书，先听一遍句子的标准听力，然后跟读模仿，把语音、语调、连读都读准确。

然后开始疯狂加速，用“最快速、最大声、最准确”的“三最模式”，把要背的每个句子读到脱口而出，形成肌肉记忆了以后，句子就基本成为一种永久性的记忆了，那么这个句子中的单词你就基本背下来了。

这个方法比较适合用来背小学和初中的单词，因为单词的掌握要求，一般是“一词一义”。高中的单词是“一词多义”，用这个方法在效率上就有一定的缺陷，因为我们不大可能把单词的每一个中文意思的例句都全部背下来，那样太多了。但是，高中老师如果布置了背课文，你可以用这个方法结合“睡眠记忆法”去节省时间。

5、 记忆宫殿法

神秘的“记忆宫殿法”，其实也没有那么神秘，只要你大脑中有丰富的动图想象力和空间想象力，你也可以熟练掌握这个方法。

“记忆宫殿”的建立，遵循从小房子到大宫殿的原则，首先我们可以在大脑中想象一下我们的家，就从客厅开始，这个客厅可能有一个沙发，有一个餐桌，有一个茶几，有几张椅子。

在沙发上有个布娃娃，好，那我们就从布娃身体入手，记忆一下身体部位的单词。我们要想象布娃娃的眼睛，在大脑中把这个眼睛单独提取出来，想象成一个简单的动图，在这个动图的头上想象出单词的拼写以及中文意思。想象好了以后，把这个眼睛放回布娃娃上，再去提取他的耳朵、嘴巴、头、脸。

要背的单词都背完了以后，每次复习我们就从大脑中打开，我们建立的这个房子，找到那个布娃娃，再重新调取一遍布娃娃身上的每一个动图，想象完之后换回原位，反复训练之后，我们大脑中就形成了一个基本的记忆宫殿。

下次我们不想背身体部位的单词了，可能想背汽车的单词，我们就可以想象在布娃娃的边上有一个透明的袋子，袋子里有各种各样的车，以此类推。直到我们把这个房间的各个角落都填满。

“记忆宫殿法”非常适合用来记忆分类词表，可以让我们的单词记忆动图化、形象化、位置化，便于大脑快速调用。

6、 错误反馈法

不懂大家有没有发现过一种现象？有些单词我们怎么背都记不住，特别是一些比较抽象的单词。但是，如果有一天我们在做题的时候遇到这个单词，因为理解错误造成了丢分，这时如果我们把这个理解错误的单词有做上记号，事后加强记忆，这个单词就再也不会忘记了，突然就形成了永久记忆，这就是“错误反馈法”。

因为做题丢分，给我们产生了小小的心理创伤，这样的心理创伤会在我们的记忆中产生一个疤痕，疤痕是很难去除的，一旦形成就永久化了，利用这一点，我们把它转化成单词的记忆，往往可以事半功倍。

所以，我们每次背完单词做学校的单元测试卷的时候，遇到某个题目我们看不懂，是猜的，我们要做上猜题的记号。对答案发现有题目做错了，也要做上错题的记号。根据猜题和错题的记号，我们要去查字典，把句子中造成我们理解错误的单词找出来，把正确的意思放到原句中去理解，直到我们看明白正确答案为什么是正确的，这样我们就完成了一次“错误反馈”。

7、 词法扩展法

我们用上面讲的各种方法把单词背下来了，可是我们生活在中国没有英文的语言环境，一段时间不用单词，当时就可能变得生疏。小学和初中阶段的英语学习，我们采用的一般是“重复、重复、再重复”，也就是循环复习，这个过程就比较枯燥乏味。

为了复习单词的过程不那么乏味，我们就做“大量的阅读”，在应用中巩固单词。但是阅读的内容调取到的单词是随机的，单词是有频率的，常用的能够经常碰到，可是不那么常用的单词就可能直接遗忘，所以还是不得不隔一段时间就复习一遍词表。

但是，如果到了高中，恰好我们需要学习单词的用法，因为光背单词分数容易卡在80~110，需要去记忆单词的相关词组短语和固定搭配才有机会上130、140这样的高分，这些词的用法刚好是由单词相互组合而成，在记忆这些词组短语和固定用法的过程，刚好就是对英语中重点单词的复习和加强记忆，这就是“词法扩展法”。

高中生背《高中英语1.5万考点》、托福雅思背《40000词组短语》、专八刷《牛津高阶》都是在运用这个方法。掌握好了词的用法单词自然就记住了，就不需要去循环复习单词了，同时还完善了词组短语的掌握。

8、 复述法

一部分地区的高考“听说考试”，托福雅思里面也有“口语听力考试”，这类考试里面有一种题型叫做“复述题”。就是你听一段文章，听懂了以后，用自己的话把这个故事再复述一遍。你能够用来复述文章的单词，都是掌握熟练度非常高的单词，相当于利用大脑来写作文。

所以，利用这种题型，我们也可以加强单词的记忆。比如你在背《高中英语1.5万考点》里面的词组短语，今天有个短语，你想把它掌握好。那么你今天做完一道阅读题，或者听完一个听力内容后，你尝试用“复述”的方式，把文章的大概讲述出来，并强迫自己运用你想要加强记忆的这个短语。

“复述”的过程中最好用手机或者录音笔把自己复述的内容录下来，包含这个短语的句子，事后复写下来，再检查一下句子的语法是否正确。确认句子准确无误，“复述”成功，短语记住了，单词也记住了，以后不管是写作文，还是听说考试，这个短语你就都会用了。

英语单词怎么快速的记下来

　约 30% 的单词能用英语本身固有的偏旁部首(词根、词缀)以形释义;另外约 50% 的单词可用读者已熟悉的英语单词、汉语拼音作为偏旁部首进行创造性的说文解字，其余的单词则可在音、形、义方面进行奇特联想记忆，从而使得英语单词的识记变得事半功倍，趣味盎然。

　一、合成记忆法

　有些汉字，比如?明?解?等属于合成字。?日?即太阳，是白天光明的来源;?月?即月亮，是黑夜光明的来源;所以?明?就?日?和?月?两个字合成而来。又，古时候人们宰牛是将?刀?放在?牛?的?角?后开始将其解体的，所以，?解?字就由?角?刀和?牛?三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行?以形说义?一样。所以，我们把合成记忆法看作是英语单词?说文解字?之一。

　1. football n. 足球，足球比赛

　〔foot脚、足，ball球;主要靠脚踢来进行的球赛〕

　2. himself pron. 他自己，他亲自

　〔him他，self自己〕

　3. overcome vt. 战胜，克服

　〔over越过，come来;努力地越过各种障碍而来〕

　4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候

　〔some某一，time时候〕

　5. widespread a. 分布广的，散布广的

　〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕

　二、音义联想法

　世界上任何民族的语言，都存在一些模拟大自然声响的拟声词。例如，汉语中有模拟狗叫的?汪汪?声、模拟物体坍塌的?哗啦?声和模拟敲锣的?当当?声。英语中不仅有拟声词，而且还有音译词，它们和汉语中的拟声词一样，其发音与词义有着紧密的联系，易于联想便于记忆。受拟声词和音译词记忆效果的启发，我们可以有意识地利用汉语的发音模拟英语单词的读音，并将单词的读音与其词义联想起来进行记忆，这种方法叫做音义联想法或者谐音法。

　该法能达到闻其声知其义的效果，读过两遍即可做到过?耳?不忘。使用音义联想法时必须

　注意：

　①掌握国际音标的准确拼读。

　②要因词施用，不可勉强而为。

　③只把谐音作为记忆单词的辅助手段和提示线索，不依赖谐音拼读单词。

　1. 模拟生物或物体发出声响的拟声词。

　① cough n./vi. 咳嗽

　② tick n.( 钟表的)滴答声

　2. 由单词发音转化而来的音译词

　③ engine n.引擎，发动机

　④ humour n.幽默

　3. 将单词发音与其词义进行联想的谐音词。

　⑤ candy n. 糖果

　〔看弟(谐音)吃糖果，自己流口水〕

　⑥ holy a. 神圣的

　〔神圣的厚礼(谐音)〕

　⑦ myth n. 神话

　〔神话是秘事(谐音)〕

　⑧ sleeve n. 衣袖

　〔使力舞(谐音)衣袖〕

　三、构词分析法

　就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。这方面，构词分析法与汉字的?以形说义?有异曲同工之妙，可以说是英语单词的?说文解字?之二。

　词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做?自由词根?或?根词?。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。

　1. advise vt. 劝告，建议

　〔前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕

　2. invisible a. 看不见的，无形的

　〔前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible可?的;不可能被看见的〕

　3. revise vt. 复习，修改

　〔前缀re-再、又，词根vis看，-e动词后缀;为了究错而再次查看〕

　4. television n. 电视，电视机

　〔词根tele远，词根vis看，-ion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像〕

　5. visual a. 看得见的，视觉的

　〔词根vis看，形容词后缀-ual?的;看得见的〕

　注意：①同一词根或词缀有变体形式，词根、词缀也存在着同形异义、异形同义的情况。②读者在初学时不宜孤立地背记词根和词缀，要在常用词汇的构词分析中循序渐进，日积月累地学习和记忆词根、词缀等构词知识，否则越学越糊涂。

　凡是能用 词根和词缀记忆的单词，《三三速记》丛书都一一进行了详细的构词分析，读者可以在潜移默化的过程中牢记那些难以掌握的词根和词缀。

　四、庖丁解牛法

　当一些英语单词比较长而无法用合成记忆法和构词分析法来识记时，我们就可以运用庖丁解牛法尝试一下。此法原理出自中课本里的古文《庖丁解牛》所记叙的故事。文中说庖丁在解剖牛体时，技艺高超，动作敏捷，姿态优雅，原因就是他对牛体的骨架脉络结构了然在胸,知道关键环节之所在，故能操刀自如，游刃有余。据此，对于那些较长的单词，我们可以先仔细观察其词形特征，从便于记忆的角度出发，将其人为地分解成自己所熟悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特联想法串起来，造成了深刻印象，就能达到以旧带新、速记单词的目的。庖丁解牛法实际上就是合成记忆法、构词分析法以及借梯上楼法融合之后的演变，当属英语单词的?说文解字?之三。

　1. ache vi./n. 疼痛

　〔一(a)扯〈che〉绷带，伤口就疼〕

　2. banquet n. 宴会

　〔宴会未过半〈ban〉，宾客却〈que〉退〈t〉席〕

　3. career n. 生涯，职业

　〔家长都关心(care)，儿〈er〉子的职业〕?

　4. desire v./n. 愿望，要求

　〔愿望得〈de〉到满足，先生(sir)见到嫦娥〈e〉〕

　5. island n. 岛，岛屿

　〔岛是(is)水中的陆地(land)〕

　6. panda n. 小熊猫

　〔小熊猫盼〈pan〉长大〈da〉〕

　7. rare a. 稀有的，难得的

　〔人〈r〉是(are)稀有的高级动物〕

　8. shoulder vt. 肩负，承担

　〔应该(should)让儿〈er〉子肩负重任〕

　9. tenant n. 房客

　〔房客一巴掌，揍扁十(ten)蚂蚁(ant)〕

　10. weather n. 天气，气象

　〔我们(we)正在(at)听她(her)预报天气〕

　五、明察秋毫法

　在学习中文识记汉字的过程中，我们常将一些诸如?括?与?扩?这样的同音字、?京?与?津?这样的近音字以及?向?与?何?这样的近形字归纳整理出来，比较异同以便强化记忆。英语词汇中的同音词、近音词和近形词也不少，它们的差异细微，以至于我们在学习过程中，一不小心就会出错。所以，在识记这些单词时，我们同样可从自己已学过的词汇里找出其同音词、近音词或近形词，着重留意它们的不同之处，进行辨异对比，就不会再轻易地张冠李戴了。

　1. flour n. 面粉，粉状物

　〔同音词〕花(flower)蜜像面粉(flour)

　2. path n. 小路，小径

　〔近音词〕经过(pass)小路(path)

　3. toe n. 脚趾，足尖

　〔近形词〕足尖(toe)就是脚的顶端(top)

　由近形词比较记忆法还可引伸出同尾词比较记忆法：

　4. flood n. 洪水，水灾

　〔同尾词〕洪水(flood)之中，木头(wood)漂流

　5. scream vi. 尖叫 n. 尖叫声

　〔同尾词〕夜里做恶梦(dream)，发出尖叫声(scream)

　若将近形词比较记忆法与借梯上楼法融会变通一下，我们还可以如此记忆英语单词：

　6. lung n. 肺

　〔近形词〕狼〈lang〉心狗肺(lung)

　7. van n. 有篷载重汽车，运货车

　〔近形词〕运货车(van)上是盐〈yan〉包

　此外，若将近形词比较记忆法作进一步的引申，我们还可将 other 和 order 做为词首词尾字母相同的 首尾词 进行联想记忆;可将 teacher 和 butcher 作为 同尾词 进行联想记忆;可将 burst 和 nurse 作为 同腰词 进行联想记忆;可将 garden 和 pardon 作为 腰尾词 进行联想记忆;可将 custom 和 stomach 作为 同部词 进行联想记忆。

　六、词形颠倒法

　将汉字?干?颠倒过来写就是?士?，再将?由?颠倒一下就成了?甲?，这是一种简捷的汉字识记方法。无独有偶，在英语词汇里存在同样的情况，将某些单词的字母组合反顺序写出来观察，就变成了另外一些单词，即它们两两之间的词形也是互为颠倒。对这样的英语单词用奇特联想法以旧带新，不仅令人兴趣盎然，而且可以达到速而准的记忆效果。

　1. evil n. 罪恶

　〔颠倒词〕生活(live)一颠倒，变成了罪恶(evil)

　2 net n. 网

　〔颠倒词〕十(ten)张网(net)

　3. pot n. 壶，罐

　〔颠倒词〕壶(pot)的盖子在其顶端(top)

　如果将词形颠倒法与借梯上楼法融合之后延伸一下，我们还可以如此记忆英语单词：

　4. nut n. 果仁，干果

　〔颠倒词〕吞〈tun〉食果仁(nut)

　5. new a. 新的

　〔颠倒词〕新(new)闻〈wen〉

　七、子母词联想法

　我们都还记得，当初我们学会了?大?尺?和?采?等汉字以后，师长们是这样教我们识记生字的：?大?字头上加一横就是?天?字，?尺?字下面添两点就是?尽?字，?采?字右边增补三撇就是?彩?字。相应地，有些英语单词在词形上也是由一些子词在前面或后面加上其它字母或字母组合构成的。若用奇特联想法将子词与包含着子词的母词进行串记，就能利用所熟知的单词作为提示线索，来帮助记忆陌生的单词，如此即可减轻记忆负担，提高学习效率。

　1. elbow n. 肘

　〔子母词〕曲肘(elbow)成弓(bow)

　2. giant n. 巨人

　〔子母词〕巨人(giant)喜食小蚂蚁(ant)

　3. height n. 高度

　〔子母词〕高度(height)达八(eight)尺

　若将借梯上楼法引入子母词联想法，我们还可以如此记忆英语单词：

　4. avenue n. 林荫道，大街

　〔子母词〕林荫道(avenue)上的落叶，无人清扫遭虐〈nue〉待

　5. morning n. 早晨，上午

　〔子母词〕宁〈ning〉静的早晨(morning)

　八、逻辑归纳法

　在我们初学汉语且识记的汉字达到一定的数量之后，师长们就会告诉我们这样一些方法：将意义相近的字如?抓?与?握?，意义相反的字如?黑?与?白?，意义相关的字如?春、夏、秋、冬?分门别类归纳一下，便于联想记忆和复习巩固。像这种识记汉字的方法，我们可直接照搬过来用以记忆英语单词，以近义、反义或词义相关的标准进行联想记忆，要比孤立、零散地记单词效果好得多，例举略。

　九、借梯上楼法

　我们稍微留心一下就会发现，尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字，但它们有着共同的表现形式：汉语拼音字母与英文字母同形。这就使得某些汉字的拼音字母组合(对无关紧要的拼音声符进行省略)与一些英语单词的英文字母组合恰好相同。对于常用的汉字，我们已基本上烂熟于心，若利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想，就能既快又牢地记住英语单词。我们都知道，汉语里有异音异义的同形字，英语里有异音异义的同形词，而我们这里采用的可以说是一种特殊的?汉英同形字词记忆法?。在此，我们将汉语拼音比作，记住了单词喻为上楼，故称为?借梯上楼法?。

　1. ban n. 禁令，禁止

　〔颁〈ban〉布禁令〕

　2. die v. ，亡

　〔谍〈die〉报工作危险，多是九一生〕

　3. hang vi. 悬挂，吊着

　〔吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌〕

　4. pin n. 别针，针饰

　〔针饰是精品〈pin〉〕

　5. song n. 歌曲，歌声

　〔送〈song〉你一首歌〕

高效记忆英语词汇的九大方法

快速记英语单词可以使用这些方法：使用记忆技巧、?分组与分类、创造联想。

记忆英语单词需要一定的时间和练习，以下是一些帮助你快速记忆英语单词的建议：

1、 使用记忆技巧。

将单词与图像、故事或其他关联记忆起来可以增强记忆效果。例如，将单词与具体的场景、动作或形象联系在一起，可以帮助你更容易记忆和回忆单词。

2、 分组与分类。

将单词按照相似的词性、主题或词根进行分类和分组。这样可以帮助你建立单词之间的联系和关联，更容易记忆和记忆。

3、 创造联想。

与已知的单词或概念进行联想，将新单词与已有的知识联系起来，可以帮助记忆。例如，将新单词与类似的音、形状或意思的单词进行联想，或者将新单词与个人经历、情境进行联系。

记忆英语单词是一个长期的过程，持续的练习和复习是非常重要的。选择适合自己的方法和技巧，坚持练习，相信你会取得进步！

如何提高英语水平：

1、多听、多说。

尽量多听英语，可以通过听英语音频、看英语**和电视剧来提高听力和口语能力。同时，勇于开口练习口语，可以通过与外国朋友交流、参加英语角、模仿原声对话等方式。

2、多读、多写。

阅读英语材料是提高词汇量和阅读理解能力的有效途径。选取适合自己水平的英文书籍、文章、新闻等来进行阅读。并且，养成多写的习惯，可以写日记、观影心得、摘录句子等，提升写作技巧和语法运用。

3、建立语言环境。

创造一个浸泡在英语环境中的机会和情境，可以报名参加英语培训班、加入英语俱乐部、参与线上英语学习社群等，使你能与其他学习者和母语者交流和互动。

如何快速记英语单词 最有效的方法

大浪淘沙法：

　如果你的目标是一天记住100个单词，那么所需背诵的单词数量要达到500个。因为人的记忆力是有限的，所以不要指望只背20个单词，就能记住全部并且永远不会忘记。将每天背诵的数量定在500个，虽然你实际记住的也许只有100个，但是这100个一定是你记得最牢的。

　把没有记住的单词继续放到第二天的计划中，这样天天坚持，就会看到成效。这个方法好比用筛子过滤沙砾，虽然漏掉的是大多数，但剩下的却是精华。要在短时间内背出大量的单词，必须“以量取胜”，持之以恒。

词根词缀法 ：

　这个方法基于英语单词的构词法，靠分解单词来记忆。每个英语单词都可以分解成一个核心词根，和前缀或后缀。例如在view(看法、景色)这个单词的基础上，加上表示“再一次”的前缀re，就是“复习”的意思;加上表示“人物”的后缀er，就有“观众、探视器”等的意思。

　这是一种比较高效率的记忆方法，认识一个词缀就会帮助你认识很多单词，做到举一反三。但前提是，你必须先学习和掌握一定的词根、词缀的意义。

循环往复法：

　把所要背的单词分组，比如每组100个，共50组。第一天，背第一组的100个;第二天不要急着前行，先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍，然后再看第二组的单词;几天以后再复习第一天的单词，以此类推。

　这样做虽然可能影响背单词的进度，但能有效地巩固所学的内容，以“滚雪球”的方式加深记忆。

　人会遗忘，的方法是在你正要遗忘的时候复习一下，这相当于对原来记忆进行刺激，会使快要忘记的东西记得很牢。这个方法因人而异，你可以根据自己的记忆力情况，决定复习的周期。如果怕雪球越滚越大，到后来每天的任务越来越艰巨，你也可以先把要背的所有单词都背一遍，采取每第二天只复习前一天的内容方法，等全部背完一遍后再从头来第二遍。

　 狂读狂写法：

　这是依靠重复某种生理活动来*大脑认知的方法，对于大多数人来说是有效的。当然每个人的习惯各有不同，有的喜好大声朗读所背单词，有的钟爱在白纸上边背边写所需记忆的单词，更有甚者把单词录成卡带，每日听之方可入眠。真可谓“单词人人会背，各有巧妙不同”。

分类归总法：

　所谓物以类聚、人以群分，单词也有它的家族史与裙带关系。常用的分类方法包括：同义词与反义词分类，种属特性分类，类比分类等等。例如，表示“笑”的单词通常有：chortle(开心地笑)，chuckle(轻声地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(窃笑)，simper(傻笑)等等。对这种“单词家族”的分门别类，有利于掌握成片单词以及其意义差别，不失为一种好的方法。

做题看报法：

　对于许多学生朋友来说，背单词不只是为提高词汇量，而更多的是为了应对考试。检验英语水平的试金石还在于对词汇的运用与解读能力。因此通过大量地接触真题与模拟题，我们才能知道每个单词的“精华”在哪里，从而体会到背单词的乐趣。

　此外，另一种有效的检验方法就是通过阅读英文书籍、报刊，来寻找记忆中“似曾相识”的单词。要想所背的单词“刻骨铭心”，还是要靠实践、记忆单词双管齐下，大量的背诵必须和平时的阅读、写作、口语联系起来。

　 故事串记单词法:

　看故事记单词是一种非常有趣,寓教于乐的方法，比如初中生可以用《奇速英语.24个故事串记1600中考单词》,高中生可以用《奇速英语.24个故事串记3500高考(微博)单词》，如果孩子基础差，可以先看中文故事，有了一定基础，再看英文故事，这样，在故事中就不知不觉巧妙记住了英语单词。

　 创意联想法：

　联想的方法有很多，一般可以从意思上、读音上或者形象上联想。例如，vernal(春天的)和venial(可宽恕的)，这两个单词长得很像，读音也相似，惟一的区别在于前者有个“r”，后者有个“i”。

　根据意思，不妨可以这样想，“r”很像一片小树叶，自然是和春天有关;而“i”像个人，是人自然会犯错，就和“宽恕”的意义联系了起来。这种方法有时看来“牵强附会”，但对于少数实在记不住的单词，不妨发挥创意，根据自己的习惯和文化背景联想记忆，也会使枯燥的背诵有了乐趣。

　 快速扫视法：

　把每天要背的单词写在纸上，左边写英文，右边写中文意思。先扫视一遍，然后遮住中文意思，进行回忆，没有记住的就做个记号。第二遍只扫视有记号的，然后遮住中文意思，再回忆，没有记住的再做记号。一直到所有单词都记住为止。那些记号最多的单词也就是最难的，今后复习时可以作为重点。这种方法还有一个好处，你可以先从英文背中文意思，然后可以反过来，看着中文回忆英文拼写。

　特别提醒：每天背诵的数量和时间要根据自己的具体情况定，背诵要选择一天中头脑清晰、精力充沛的时候进行。此外，记住背单词的三大宗旨：一是贵在坚持;二是要遵循人的记忆规律，循环复习比一次性记忆有效;三，背诵的词汇只有真正运用到听、说、读、写各方面，才算“修成正果”。以上方法，你可以取长补短、综合运用;选择适合自己的方法最重要。

快速背单词的方法

很多英语学习者是不是都经历过记单词的时候，经常会出现记了忘，忘了又重新去记，反反复复。那怎样快速记英语单词呢？其实记单词的方法有很多，每个人都会有一套适合自己的记忆方法。

快速背单词的方法

1.把单词摆在自己看得到的地方

我在记单词的时候，经常会把自己要记的单词表，摆在自己经常能看到的地方，让单词长时间、高频率的出现在我的眼前，这样就能很轻松的记住他们。也可以在自己经常待的地方，贴上便条或者挂上一张大白纸，当你遇到新单词和它们的定义时，添加到悬挂纸上。这样，你会发现自己在一天中经常遇到他们。

2.把单词融入生活中

将今天要学习的新词写进与你自己的生活相关的句子中，可以帮助你建立起强有力的、相关的联系。如果你很难记住这个词，就给它一个书面的定义。你也可以画一张小图，描述单词旁边的意思，以帮助你建立联系。对于外国词汇，试着在便笺上为“镜子”和“桌子”这样的日常事物写单词。把粘音贴在单词所指的物体上，以加强单词和你脑海中物体之间的联系。不过英语记硬背是不好的，如果能找到有经验的人点播一下，对学习进度肯定是有帮助的。

如何快速记英语单词

记忆任何一个英语单词，如果没有达到牢固状态，那么都会有被遗忘的可能。要牢固记忆一个英语单词，不是一天两天的事情，更不是一个小时两个小时的事情，而是一个长期的不断复习以达到牢固状态的过程，并且每次复习要安排得非常有科学依据，提前复习或者推后复习都是不科学的。

记忆力只体现在短期记忆与少量的记忆中，如果要进行的是海量记忆与长期记忆，就必须有一个科学的“适时复习计划”了。到这里您应该明白了，一个月可以记得多少个英语单词取决于是否有一套适合于您自己的科学的“适时复习计划”。每个人的“适时复习计划”是不同的，这与个人的遗忘规律有关系。同时您必须有毅力来执行制定好的“适时复习计划”。

如果您的“适时复习计划”制定得不合理或者根本没有制定，那么就非常有可能重履“猴子摘桃”的故事，把后面的单词记下来，结果把前面已经记忆过的单词完全给忘记了。最后，能够真正背下来的单词只有那么寥寥几个了。

想要快速的记住英语单词和短语，有哪些高效方法吗？

1. 利用记忆法：将单词与图像、故事、歌曲等联系起来，帮助记忆。

2. 制作闪卡：将单词写在一张卡片的一面，翻转卡片时查看单词的意思。

3. 使用应用程序：下载单词记忆应用程序，例如Quizlet、Memrise、Anki等，这些应用程序可以帮助你学习并测试单词。

4. 阅读英文书籍：阅读英文书籍可以帮助你接触到更多的单词，提高单词量。

5. 参加英语角：参加英语角可以和其他人练习英语口语，学习新的单词和表达方式。

6. 利用联想：将单词和你已经知道的单词联系起来，利用联想帮助你记忆。

7. 多听英语歌曲：多听英语歌曲可以帮助你提高听力和学习新的单词。

8. 利用空闲时间：在排队、等车、休息等空闲时间，可以利用手机或笔记本电脑学习单词。

背诵方法。背诵的方法多种多样，但需因人而“异”，以内容确定方法，因条件变化方法。只要运用得当，就能收到明显效果。

一、传统背诵法

传统背诵法，即记硬背。这种方法只要坚持也会有效果。只是中国学生背英文，必得先记中文内容和顺序，而后才依据中文背英文。如此事倍功半，实际上加重了学生负担。更主要的是，这样背诵的东西由于理解不深，较难运用于听、说、读、写，而且容易遗忘。实践证明，此法虽有效，但有一定的弊端，可以运用，但不能依赖。

二、以练促背法

学习英语不同于学习数理化，它理解的地方比较少，记忆的地方比较多。学习英语重在学习运用语言的技能技巧，只要能听会说，能读会写，就算达到了目的。因此，教师可归纳出所学单词、短语及其它知识点，在学生理解和记忆的基础上，进行短语及造句的训练，对典型句子要进行替换单词、短语的强化训练。这样，变背为练、以练促背，就能达到熟练掌握、灵活应用的目的。长期坚持，在“游泳中学习‘游泳’”，便可事半功倍。

三、以用促背法

学习英语，有无兴趣和积极性至关重要，而兴趣和积极性主要来源于学以致用。对于中学生来说，利用一些生动活泼的形式引导他们主动运用英语，效果往往会更好。每隔一段时间，老师可把学过的单词、句式编成情景对话或小故事，为增强趣味性，不妨编得离奇一些，荒诞一些，让学生根据情景排练。这样，以用促背，以背促用，既满足了学生的好奇心，也提高了学生的学习兴趣和积极性。长期坚持，所学知识极易掌握且很难忘记，以后使用便能即景生“语”，脱口而出。这是一种可以受益终身的方法。

四、以译促背法

故事性很强的文章，背起来比较容易。知识性强，社会背景不太熟悉的文章，背诵难度就较大。此种文章宜先让学生进行翻译练习，把每句中的单词和短语之间的语法关系，每段中句子与句子之间的意义联系，以及段落之间在内容上的逻辑关系都弄清记熟，并且由笔译到口译，由英译汉到汉泽英，反复进行练习。学生只要能迅速准确地把应掌握的内容译出来，也就能较容易地背诵下来，并逐步学会运用。科普作品之类的课文用此法较好。以译促背，省时省力，又能收到很好的效果，何乐而不为？

五、选择背诵法

背诵是重要的，但是必须有所选择，教师不宜要求学生背诵所有课文，也不一定通篇背诵某篇文章，而应当精选重点课文、段落和句子，让学生背诵。通过有选择地背诵，引导学生掌握重要知识点的辐射。可以培养学生由此及彼，举一反三的运用能力。同时，这种方法也能把学生从“苦海”中解放出来，学生也会珍惜老师的这份感情而加倍努力。此法不仅有背诵技巧的意义，还包含有“感情投资”的成分，效果很好。

六、休闲背诵法

让学生在课堂上背诵是必要的，但不宜安排过多。过多了，学生很可能当作任务而勉强应付，即使背诵下来，也是一种短期记忆行为，所背知识不一定牢固。可以提倡学生把重点句子、段落及精彩文章译成汉语，抄在袖珍本上，随身携带。

一有闲暇，就看着所抄中文想英文，念英文，背英文，写英文，我们把这种叫做休闲背诵法。我们教过的学生凡用此法者均收到了明显的效果。这样做，不但学生学起来方便轻松，记忆牢固，而且也能使学生养成良好的学习习惯，为学好英语打下扎实的基矗背诵是学好英语的重要手段，可又是学生最感头痛和烦恼的事。如何把头痛变为轻松，烦恼变为喜欢，消极变为积极，就要找出几条“捷径”，使学生书山有路“巧”为径，学海无涯“乐”作舟，把背诵变为学好英语的“帆

”和“桨”，自由地扬“帆”使“桨”，在学海中遨游。“五读”、“六背”都是学习英语的有效方法，但是要充分发挥这些方法的作用，关键还在于积极引导和根据情况灵活应用。